Отправлено: 29.09.08 12:01. Заголовок: Организация проектной деятельности учащихся с использованием ЭОР

Идеальная дидактика – это ее отсутствие. Ученик сам стремится к знаниям так, что ничто не может ему помешать. Пусть гаснет свет – он будет читать при свечах.
Анатолий Гин, преподаватель

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъектности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения.
Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.
Различные типы и виды проектов могут требовать для координации деятельности участников взаимодействия в сети Интернет и, следовательно, ориентированы на использование средств современных компьютерных технологий.
По доминирующей деятельности учащихся в числе прочих проекты могут быть:
• Информационные – выходом такого проекта часто является публикация в СМИ, в т. ч. в Интернете, компьютерная верстка литературного альманаха, Web-сайт, мультимедийный продукт и др.
• Творческие – это могут быть видеофильмы, натурные видеосъемки, видеоклип, видеомонтаж с собственным комментарием, рекламный постер, PR-участие и др.
Особый тип проекта – телекоммуникационный проект.
Телекоммуникационный проект – это проект, выполняемый с использованием таких компьютерных средств, как электронная почта и WWW (сеть Интернет-сайтов).
Такие проекты почти всегда носят межпредметный и, часто, международный характер.
Проблематика и содержание телекоммуникационных проектов должны быть такими, чтобы их выполнение совершенно естественно требовало привлечения средств компьютерной телекоммуникации. При использовании телекоммуникаций в отечественной и зарубежной школе хорошо себя зарекомендовали:
• Интерактивные приключенческие игры между двумя или более школами;
• Межшкольные литературные журналы, газеты и т.п.;
• Проекты, предполагающие сбор разнообразных фактов или данных и статистическую обработку;
• Экологические проекты;
• Совместное написание литературных произведений различных жанров;
• Сравнительное изучение курсов истории, географии и т.д., преподающихся в школах разных стран;
• Изучение и анализ спортивных результатов, и проведение совместных спортивных мероприятий.
Ряд телекоммуникационных проектов в развитых странах инициируется научными центрами, которые обращаются к школьникам, имеющим опыт элементарной исследовательской деятельности, с предложениями включиться в работу по наблюдению за звездным небом, климатом, экологическими загрязнениями и т.п.
Известна серия международных проектов, выполненных в Интернете под руководством В. Гезергуда, сотрудника Иллинойского университета, США. Эти проекты посвящены осмыслению современной молодежью литературных произведений. Одна группа проектов носит название «Проекты знакомства с культурой», другая – «Литературная персонификация». Их общая цель – помочь детям и учителям в разных странах мира расширить их понимание окружающего, понять сходство и различия между культурами разных народов.

Рекомендации:
1. Применять метод проектов более активно в педагогической практике любого учителя.
2. Обратить внимание учителей проектирования на телекоммуникационный проект.
3. Продолжить внедрять ЭОР в работу учителя-практика.

Павлова Н.А., учитель проектной деятельности

 Отправлено: 07.10.08 13:49. Заголовок: Хотелось бы на этой ..

Хотелось бы на этой ветке высказать слова благодарности учителям проектной деятельности, которые помогают нам, учителям-неспециалистам, подготовить детей к проектной работе. Наш учебник немецкого языка предполагает проектную работу на протяжении всего курса изучения. Поэтому те учащиеся, которые познали уже азы проектной грамотности создают серьёзные и содержательные проекты, которые, в свою очередь, мотивируют учащихся на изучение языка. К примеру, в 5 классе ребята работают над проектом "Старый немецкий город", а в 6 классе "Школа моей мечты". Старшеклассники проводят блестящую презентацию темы "Музыка". Кроме того, мои учащиеся идут дальше, участвуя уже в международных и всесоюзных проектах, куда они ступают уже уверенные в себе. Всё это, как я считаю, так же благодаря урокам проектной деятельности.

 Отправлено: 08.10.08 13:10. Заголовок: На уроках проектной ..

На уроках проектной деятельности без использования компьютерных технологий никуда. На уроках мы учим детей составлять каталоги, работать с источниками информации, составлять матрицы, разрабатывать социологические опросы., обрабатывать полученнные материалы. Ученики готовят презентации проектов. Компьютер - главный помощник в организации работы урока ОПД.

 Отправлено: 13.10.08 17:38. Заголовок: Спасибо, Наталья Ана..

Спасибо, Наталья Анатольевна, за столь актуальное выступление. Конечно, вы, учителя основ пректной деятельности, являетесь первопроходцем в области внедрения этой актуальной технологии. Безусловно, в наш перенасыщенный информацией век, традиционное преподавание отходит на второй план. Поэтому на первый план выходит внедрение технологий системно-деятельностного подхода в том чичле и метода проектов. Этот метод помогает и самостоятельно добывать знания, и использовать ИКТ (презентацию). Мне думается, что именно обращение к ИКТ помогает повысить интерес к любой технологии.