Отправлено: 26.09.08 12:47. Заголовок: Использование ИКТ в работе школьного психолога, логопеда

Применение ИКТ в работе школьно психолога и логопеда.

XXI век – век информации. Современные информационные компьютерные технологии все больше и больше внедряются в нашу жизнь, становятся необходимой частью современной культуры. Технологии обучения, применяемые сегодня, позволяют более полно реализовать личностный потенциал каждого ученика. Использование ИКТ открывает широкие возможности в деятельности школьного психолога и логопеда.
Преимущество использования ИКТ в работе с учащимися заключается:
1. это огромный интерес детей и подростков ко всему, что связано с компьютерами;
2. широкие мультимедийные возможности (графика, звук, трехмерное изображение);
3. возможность учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка;
4. интерактивность компьютерных программ;
5. экономия временных ресурсов.
Проведение компьютерной диагностики позволяет высвободить огромное количество времени затрачиваемого на обработку данных, и больше времени уделить, например, наблюдению за учащимися в реальной или смоделированной игровой ситуации.
Широко применяются компьютерные технологии в коррекционно-развивающей работе школьного психолога с учащимися. Это программы обучающего и развивающего характера. Использование этих программ способствует развитию сенсомоторных функций; повышению эффективности обучения учащихся, их учебной мотивации, развитию интеллектуальных и творческих возможностей.
Выделяют два направления использования ИКТ в коррекционно-развивающей работе:
1. для развития познавательных способностей ребенка – сейчас можно выбрать разнообразные компьютерные программы, игры на развитие памяти, внимания, мышления и др.,
2. при организации коррекционно-развивающей работы с личностными, поведенческими и эмоциональными качествами детей.
Компьютерные игры применяются в коррекционной работе для моделирования ситуаций общения, возможность создавать собственные сценарии мультфильмов, сказок.
Главное в этом методе работы – сопровождающая роль психолога, который должен ввести ребенка в игровую ситуацию, обсудить совершенные в игре действия, предложить ученикам как собственные незаконченные мультфильмы, которые дети должны продолжить, так и темы для создания мультипликационных историй.
При организации психологического просвещения и группового консультирования, учащихся также используется широкий спектр компьютерных возможностей: компьютерные программы, электронные книги, ресурсы Интернет.
В работе психолога и логопеда использование ИКТ имеет следующие преимущества:
• доступ к различным источникам информации;
• возможность опосредованного консультирования и просвещения;
• точность и быстрота обработки диагностического материала;
• большой интерес учащихся к современным информационным технологиям;
• наличие компьютерных развивающих тренажеров;
• высокое качество и наглядность стимульного материала.
Применение в работе школьного психолога с педагогами современных информационных технологий способствует повышению информационной культуры педагога и мотивации к использованию ими компьютера в своей педагогической практике. Педагоги-психологи создают свои сайты. Которые являются своего рода виртуальной психологической службой, призванной помочь педагогам использовать широкие возможности для психолого-педагогического самообразования, самопознания, профессионального саморазвития.
Ресурсы, предоставляемые ИКТ помогают психологу и логопеду в профессиональном саморазвитии: это возможность почитать электронные учебники, статьи, познакомиться с новостями психологических исследований, обменяться с коллегами информацией посредством электронной посты, поучаствовать в профессиональных чатах.
Однако развитие ИКТ может таить в себе и определенные риски. От нашей жизненной позиции зависит, какую информацию будут воспринимать наши дети. Тандем психологов и программистов может сделать современную информационную среду более созидающей, безопасной, снизить е негативное влияние на детей и подростков.

 Отправлено: 01.10.08 14:01. Заголовок: Добрый день, Марина ..

Добрый день, Марина Валентиновна!
Я ознакомилась с Вашим докладом о использовании ИКТ в работе школьного психолога. Полностью с Вами согласна, что использования ИКТ в работе с учащимися вызывает огромный интерес детей и подростков, экономит время. И самое главное рабочее время!!!

 Отправлено: 13.10.08 12:05. Заголовок: Я считаю, что школьн..

Я считаю, что школьному психологу необходим в работе компьютер, особенно при тестировании детей. Облегчается их обработка, следовательно можно своевременно давать рекомендации тем, кому нужно. Облегчается работа с трудными детьми. Используя различные программы легко проследить динамику их изменения.

 Отправлено: 02.10.08 10:15. Заголовок: Уважаемая, Марина Ва..

Уважаемая, Марина Валентиновна! Вы затронули проблему нашего современного общества: изобилие негативной информации со стороны СМИ, Интернет и др. Я считаю, что психологи должны объединиться для изменения современной информационнойсреды в более созидающую, безопасную для снизения негативного влияния на детей и подростков. Мы, учителя начальных классов, используя на уроках технологию РКМЧП, также способствуем этому.

 Отправлено: 02.10.08 10:38. Заголовок: Марина Валентиновна ..

Марина Валентиновна ваш доклад интересен, в работе психолога необходимо применять информационные технологии. Но, как любящая мама, я хочу, чтобы в процессе общения с моим сыном каждый человек дарил частичку своего тепла. Мой сын учится строить процесс взаимодействия через межличностное общение. Компьютер этого не даст.

 Отправлено: 02.10.08 11:11. Заголовок: Ответ Павловой Н.А.

ИКТ экономят рабочее время психолога, логопеда, учителя в части обработки статистических данных; вызывают интерес у учащихся, помогают учителю привлечь внимание ученика к предмету. Однако, я считаю, что уже наметилась тенденция к дозированному применению ИКТ на уроке - за электронной машиной зачастую не видно живого человека, личности.

 Отправлено: 02.10.08 22:02. Заголовок: Павлова Н.А. пишет: ..

Павлова Н.А. пишет:

цитата:

за электронной машиной зачастую не видно живого человека, личности

Согласна, что случается так иногда у педагога, только открывшего для себя возможности ИКТ и активно их осваивающего - это временное явление, и обычно такой педагог быстро нащупывает грань уместности применения новых технологий в обучении и воспитании. Но порой встречаются и нерадивые педагоги, которые рады возможности спрятаться

цитата:

за электронной машиной

- думаю, что проблема здесь не в ИКТ - они выступают лишь средством...

 Отправлено: 03.10.08 09:06. Заголовок: А я считаю , что за ..

А я считаю , что за электронной машиной очень даже видно личность и индивидуальность, и порой их видно настолько, как невозможно увидеть больше нигде. Электронная машина дает очень много возможностей проявить себя и доказательством этому является многобразие различных конкурсов с применением ИКТ. Кто со мной в этом не согласится? Я готова поспорить.

 Отправлено: 04.10.08 21:55. Заголовок: Рютина пишет: А я с..

Рютина пишет:

цитата:

А я считаю , что за электронной машиной очень даже видно личность и индивидуальность, и порой их видно настолько, как невозможно увидеть больше нигде. Электронная машина дает очень много возможностей проявить себя и доказательством этому является многобразие различных конкурсов с применением ИКТ. Кто со мной в этом не согласится? Я готова поспорить.

Вот уж неблагодарное дело спорить с преподавателем информатики школы, учащиеся которой не только участвуют в конкурсах с применением ИКТ на различных уровнях, но и приносят победы школе!

Но не только в конкурсах - на любом правильно выстроенном уроке с применением ИКТ, Интернет-технологий, ЭОР дети получают гораздо больше информации, легче ее усваивают, и с бОльшим количеством положительных эмоций.

 Отправлено: 03.10.08 12:34. Заголовок: Ответ Наумовой Т.В

Если Вы внимательно прочитали доклад об использовании ИКТ в работе психолога, то заметили, что в нем отмечаются только возможности использования компьютерных технологий в работе. Компьютер в работе психолога может помочь, разнообразить приемы и средства работы. Конечно же ведущий метод для работы школьного психолога и логопеда остается непосредственное живое общение с ребенком и взрослым.

 Отправлено: 03.10.08 12:51. Заголовок: Марина Валентиновна!..

Марина Валентиновна! Насколько активно в работе психологами города применяются современные компьютерные технологии?

 Отправлено: 06.10.08 08:28. Заголовок: Любовь Константиновн..

Любовь Константиновна, психологи школ № 1, 3, 4 имеют диски с диагностическими методиками, где представлены более 20 тестов разного характера. кроме этого в школах № 3, 4 имеются игровые тренажеры на развитие познавательных способностей. А вот насколько активно психологи используют ИКТ остается все таки на их совести.
Педагоги-психологи школ № 3, 4, 7, 117 используют ИКТ на просветительных занятиях с разными категориями людей: ученики, педагоги, родители.
У каждого психолога и логопеда есть свой электронный почтовый ящик, с помощью которого мы обмениваемся информацией друг с другом.
Милова С.В работает над созданием своего сайта.

 Отправлено: 06.10.08 07:25. Заголовок: Я, работая логопедом..

Я, работая логопедом в детском саду, хочу сказать, что ИКТ применяются и в нашей работе, больше конечно я использую электронные библиотеки, обмен мнениями через почту, кроме этого пользуюсь методическими разработками, представленными в Интернете, для создания своих занятий. мне кажется использование ИКТ в работе позволяет осознать что мы,работая на переферии, дем в ногу со временем, нисколько не уступая специалистам из крупных городов России.

 Отправлено: 06.10.08 14:32. Заголовок: Здравствуйте, Марина..

Здравствуйте, Марина Валентиновна! Ваша статья очень интересная, я с Вами согласна. Надо идти в ногу со временем. Детям это интересно. Успехов Вам и удачи!

 Отправлено: 08.10.08 12:46. Заголовок: Спасибо!..

Спасибо!

 Отправлено: 08.10.08 13:04. Заголовок: В работе логопеда де..

В работе логопеда детского сада применять ИКТ сложно, но можно. Мы в нашем ДОУ пользуемся компьютерными технологиями: для обмена опытом с логопедами других регионов, также как и психологи пользуемся электронными библиотеками, ищем новинки для составления своих фронтальных занятий. Участвуем в Интернет-конкурсах.

 Отправлено: 10.10.08 11:44. Заголовок: Уважаемая Марина Вал..

Уважаемая Марина Валентиновна, большое спасибо за интересное сообщение. Оказывается, что и в вашей работе много уже наработок с использованием ЭОР

 Отправлено: 10.10.08 14:17. Заголовок: Спасибо за статью...

Спасибо за статью.

 Отправлено: 10.10.08 19:34. Заголовок: Уважаемая Марина Вал..

Уважаемая Марина Валентиновна! С большим интересом для себя познакомилась с Вашим содержательным выступлением. Согласно с тем, что ИКТ способствуют более интенсивной работе психолога, делает работу более интересной и полезной. Не сомневаюсь в том, что особенно психолог знает, когда и сколько использовать ЭОР, чтобы "не переборщить". Приятно сознавать, что именно Вы, как руководитель ГМО создали одной из первых личный сайт. Спасибо за интересное общение с Вами. Дерзайте и дальше, успехов Вам.

 Отправлено: 11.10.08 18:14. Заголовок: Марина! Ты умничка!..

Марина! Ты умничка! За такими как ты школа будущего.
Дерзай, твори!
Общение с тобой в удовольствие .
Успехов тебе!

 Отправлено: 13.10.08 11:17. Заголовок: Уважаемые коллеги, с..

Уважаемые коллеги, спасибо вам всем, за то что принимаете участие в обсуждении нашей темы. Мы, психологи и логопеды, стараемся помогать людям, которые обращаются к нам, и при помощи компьютерных технологий и простым человеческим общением. Психологи будут востребованы тогда, когда идут в ногу со временем, умеют пользоваться новинками, предлагаемыми обществом и развитием прогресса. К этому стремится каждый из нас.
Еще раз спасибо.